矽谷小學堂

女兒五年級的英文課(ELA, English Language Arts) 除了英文文本. 雜誌之外,

還有補充一些課外讀物, 包含了不同主題和不同國家的人物 ◦

第一本是The Watsons Go to Birmingham--1963

主人翁是一個黑人小男孩, 於暑假時跟隨家人從美國北方 (密西根)

到南方 (阿拉巴馬) 探望外婆, 對於南方當時的種族歧視有深刻的描寫 ◦

第二本是Esperanza (西班牙文"希望"的意思), 

一位原本家境富裕的墨西哥小女孩, 因為家族紛爭, 在父親死後和母親逃到加州,

開始了在農場工作的生活 ◦ 書中主要講述小女孩從富足無憂到辛苦勞動階級的心理轉變,

最終接受了加州農場的新生活, 重新找到心理的平靜 ◦ 透過此書, 可以看到移民生活的困難

和辛苦 ◦

第三本是The War that Saved My Life,

講述第二次世界大戰期間, 一個英國小女孩逃到鄉下躲避敵軍轟炸, 被好心人收養的故事 ◦

由於小女孩天生有一腳殘缺, 她媽媽覺得是恥辱, 因此從小將她鎖在房間, 不讓她和外界接觸 ◦

後來趁著政府安排小孩到鄉下避難的機會, 小女孩和弟弟一起到了鄉下, 經過一番波折,

母親過世, 她們被好心人收養, 腳也被醫治好, 開始了新生活 ◦

最後一本是奇幻小說Narnia, 

因為孩子們跟老師抱怨前三本書都太沉重了, 所以老師們最後選了一本風靡英美七十年的

老牌兒童奇幻小說Narnia ◦ 中文譯做「 納尼亞傳奇--獅子 ˴ 女巫和衣櫥」◦ 英文版出了

一系列的書, 也曾有廣播˴ 電視˴ 舞台劇˴ 電影等不同版本, 是早期比哈利波特還家喻戶曉

的奇幻童書 ◦ 故事背景也是二戰期間, 一群到鄉下親戚家避難的孩子, 在大如城堡的

房子裡捉迷藏時, 無意間從衣櫥走進了一個奇幻空間, 進而發生的冒險犯難故事 ◦

這些書除了The War that Saved My Life, 是老師讀給孩子聽之外, 其他都是每個學生

會發到一本, 大家一起讀 ◦ 每本作品從開始到讀完, 會經歷數週的時間  ◦ 讀完一兩章,

老師會讓學生預測接下來故事會怎麼發展, 並分析人物個性的變化˴ 環境對人物的影響˴ 

人物之間的影響, 以及作者的寫作手法, 例如順序法. 景物描寫 ◦ 也討論各事件之間的關係

和故事背景分析 ◦ 如果出現新的字詞, 學生要先根據書裡的前後文推測字義, 老師再講解 ◦ 

每個學生還要根據 Narnia 的故事設計一個遊戲, 期末時讓大家玩 ◦

這樣的課外閱讀活動, 讓學生充分地咀嚼了作品, 也發揮了分析和想像能力, 並為日後

中學時更深入的文學作品分析建立了基礎  ◦