兒子小四時老師給了一個報告題目，是關於金句名言（quote）的研究。
首先，老師給他們大約一週的時間決定要研究哪一句名言。
然後有三週的時間完成作業， 做成海報並準備三分鐘的口頭報告。
報告中必須包含：
Quote -- 選出的句子，
Who -- 誰說的？簡介此人背景
Where -- 在哪裡說的？
Why -- 他為什麼說這句話，目的是什麼？
When -- 甚麼時候說的？哪個場合？為什麼這句話重要？
What -- 對聽眾和你有何啟發，對我們的生活重要嗎？為甚麼？
這個報告看似不難，但做了之後，才發現要找齊所有資料並不容易。
以下是我們的經驗：
兒子在得知要做報告的第一天，就興致勃勃的上網搜尋，把所有他覺得有意思的名言複製到文件中。
我當時提醒他先做個初步的搜尋，確定找得到所需要的資料再選定要研究的句子。
但自從第一天的搜尋後，這事就被擱著，到即將交出題目的前一天，兒子才又匆忙找我討論，
並表示他想研究的句子只知道是愛因斯坦說的，但關於說的時間.場合.地點都找不到 。
那天恰是星期天，於是我們驅車前往圖書館搜尋關於愛因斯坦的書，借了好幾本回家。
兒子很快看完了借回的書，但仍找不到關於那句話的時間. 場合. 地點，
眼看沒時間再做搜尋，他問我該怎麼辦，要臨時換句子嗎？我把幾本書翻了翻，
發現愛因斯坦說過的名言很多，但都沒有時間地點場合的記錄。
不過從他的生平經驗中，大概可以推論出他為什麼會說這句話。
於是建議兒子仍以原來選的句子為主題，到時再從愛因斯坦的生活經驗來找證據，
推論他說這句話的原因，老師若看出這個報告有用心做，應該能彌補一下資料不足的缺失 。
接下來幾週兒子就朝這方向做筆記 、 寫草稿，不過要小四生做歸納分析的報告是難了些，
經過幾翻修改提示，報告終於趕在截止日前一夜完成。
希望兒子從這次經驗中得到教訓，看似簡單的報告，其實還是需要花時間來完成。
早早動手，設定進度，才不會手忙腳亂啊！
